Cycle : 1	Compétence : Activités de langage autour d’un album.	Matériel : Album Les bons amis, Père Castor, Flammarion.

Classe : PS	Etiquettes colorées de fruits et de légumes.

Sous compétences	Déroulement	Consigne	Phase	F.T.	Durée	Observation
	Accueil des enfants et jeux. Chaque enfant place son étiquette prénom au tableau d’appel puis s’installe à une table de jeu.				8h30 - 9h	
	Passage aux toilettes.				10	
	Appel collectif. Montrer une étiquette (prénom écrit en lettres) et demander à qui elle appartient.	Qui est absent aujourd’hui ? Qui est-ce ?	Ri	C.O.	10	
Réinvestir du vocabulaire acquis : les couleurs. Découvrir le lexique disponible à propos d’un thème donné : les fruits et les légumes.	Travail sur les couleurs à partir d’étiquettes représentant un fruit ou un légume avec sa couleur.	Quel est le fruit qui est dessiné ? De quelle couleur est-il ?	Ri	C.O.	10	
Exercer sa mémoire. Dire et mémoriser des textes courts : jouer sur les intonations.	Apprentissage de comptines : une souris verte.		Ri/De	C.O.	5	
Ecouter et comprendre un récit non accompagné d’images.	Lecture d’un album.		De	Ecoute	5	
Continuer une petite histoire en s’appuyant sur la répétition de structures syntaxiques simples. Discuter sur un type d’écrit et produire collectivement un texte analogue avec l’aide de l’adulte.	Discussion autour de l’album. Production collective d’un texte analogue à celui de l’album. Inventer la fin de l’histoire puis lecture de la fin.	Quels sont les personnages de l’histoire? Que font-ils ? Qui mange la carotte à la fin de l’histoire ? On peut nous aussi inventer une histoire avec un animal et un fruit ou un légume. Comment pourrait se terminer cette histoire ?	Re	C.O.	15

Cycle : Comp�tence : Mat�riel :

Jean-Jacques TORTAROLO

1999-10-24T18:05:00

David Tremouilhac